Plano de Aula “A importância da Biodiversidade”

março 7, 2008

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Incentivar o aluno a perceber o conteúdo das músicas e interpretá-las.

Apresentar o assunto de modo instigante utilizando outros recursos, como a música e a internet.

Utilizar as mídias eletrônicas no ambiente escolar como ferramenta auxiliar de aprendizagem.

Refletir sobre a degradação do ambiente causado pela interferência do homem na natureza;

2. METODOLOGIA

Aula na qual serão utilizados os seguintes recursos: quadro branco, computador com internet e aparelho de som.

Ouvir a música “Passaredo” de Chico Buarque e Francis Hime, analisando criticamente sua letra.

Identificar a biodiversidade de pássaros da fauna nacional.

Pesquisa de imagens na internet de pássaros referidos na música “Passaredo” para ilustrar a compreensão do aluno sobre o assunto.

3. CONTEUDO PROGRAMÁTICO

1. Classificação dos Seres Vivos (Aves).

2. Preservação Ambiental

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A beleza da “lata”

fevereiro 5, 2008

Lata  Mágica – Recife,  apresenta fotos fantásticas feito com lata.  Observe  a beleza! tanto o negativo  (1), como o positivo  da mesma foto (3).

Aula gostosa

janeiro 23, 2008

Experiência 1 – Aula gostosa (Salada de frutas)

a)      Objetivo: Preparação de uma salada de frutas a fim de vivenciar o conceito de alimentação e vida saudável, utilizando um conteúdo programático da série em curso (plantas), executado de modo coletivo.

 

b)      Série que o trabalho é desenvolvido:   7º ano

 

 

c)      Em que o trabalho é inovador:  A inovação dá-se pela participação de todos os alunos, principalmente, por curiosidade e interesse  pelo produto final – uma alimentação saudável no espaço da sala de aula.

 

 

d)      Qual foi a principal motivação para sua realização:

ü  Realizar uma aula diferenciada que estimulasse a participação e o envolvimento da turma;

ü  Demonstrar a possibilidade de uma alimentação saudável com poucos recursos;

ü  Proporcionar aos alunos a experimentar um lanche diferente.

 

 

e)      Como o trabalho se desenvolveu na escola:

O trabalho foi dividido em três fases: Teoria, Pesquisa, Prática.

ü  Na teoria ministrou-se o conteúdo programático de modo expositivo.

ü  A pesquisa leva os alunos a reconhecer a teoria ministrada na sua vivência (tipos de frutos, safra, regiões e tipos de solo apropriados, nutrientes…).

ü  A prática envolveu a colaboração do material para a construção de um bem comum (cada aluno(a) trouxe um fruto de casa).

 

 

f)        Quais os resultados significativos obtidos através do Trabalho:

ü  Foi percebida a mudança da concepção do hábito alimentar saudável e da higiene;

ü  Um maior aprofundamento no conhecimento teórico;

ü  Motivação e envolvimento num trabalho coletivo;

ü  Sensibilidade e respeito da turma com os colegas mais carentes.

Olá mundo!

janeiro 23, 2008

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